domingo, 29 de janeiro de 2012

MORDOMIAS DA IGREJA 2012 AVELÃS DE CIMA

Iniciaram as suas funções na Igreja Matriz no dia oito de Janeiro, as mordomias do S. António, da Senhora, do Senhor e o Juíz . http://saopedroavelascima.blogspot.com/ ver mais informações da paróquia e suas atividades neste site, onde brevemente o Sérgio atualizará toda a informação. (Nomes, atividades.....)

sexta-feira, 27 de janeiro de 2012

NATALIDADE EM AVELÃS DE CIMA

Serve este artigo para referir que este tema se constata não só nesta freguesia mas que contamina o País Portugal inteiro.
O que me levou a a escrever este assunto foram os comentários que escutei do Padre Vitor Gabriel ao afirmar que no ano 2011 morreram mais pessoas nesta freguesia que batizados realizados, ou seja a curva da natalidade a decrescer. São dados , valem o que valem mas a realidade fica nos registos.
Por outro lado o Presidente do Centro Social Cultural e Recreativo de Avelãs de Cima  Carlos Martins em sintonia com o parágrafo anterior afirma no jornal Região Bairradina que a instituição supra citada que já teve 100 crianças, o seu número tem vindo a diminuir drásticamente.
Estar aqui a enumerar as mil razões para este decrescimento alarmante levaria a discusões e a resultados nulos.
Mas arrisco a enumerar algumas sementeiras efetuadas das quais estamos no presente a colher os frutos.
1- O retirar de apoios às famílias tal como os abonos de família que nem sequer davam para um pacote de fraldas, mas os " inteligentes" até nisso se lembraram de cortar ....
2-A utilização sistemática do aborto....
3- O PDM que não permite que muitos jovens construam nas suas aldeias indo viver para as cidades....
4 - O desemprego que obriga à imigração....
5- O egoismo do casal que prefere manter o seu status e "qualidade de vida"...
6- O atrasar o nascimento dos filhos para primeiro, a carreira profissional...vindo a ter problemas de fertilidade por a idade ser bastante adiantada...
7- O verificar das dificuldades atuais monetárias....
8- A infertilidade masculina e feminina devido aos químicos....
.....
1001- .........
 Mas então porque nos queixamos??
Será que ainda não nos apercebemos que sem crianças e jovens qual será o futuro do País??
Alguém acredita em crescimento seja ele qual for...económico...social ....com este histograma social??
Vamos primeiro resolver os problemas básicos porque enquanto à minha direita idosos a pedir reforma, á minha esquerda jovens desempregados....não vamos a lado nenhum...

Soluções:   a) A nível local criar emprego no setor prímário ligado à agricultura , pecuária, criando produtos básicos para a nossa alimentação e que hoje devido à tecnologia são de tão fácil execução uma vez que ao contrário dos nossos avós que tinham de semear a alface e.... hoje a plantinha já em covete, facilita e de que maneira  o crescimento...Nota : não é criando voluntariado gratuito e interesseiro por parte dos patrões que se desenvolve a economia...
b) Promover a agricultura partilhada como faziam os nossos avós efetuando troca de produtos, cozer o pão em comum como faziam os nossos pais. E não uma agricultura virada par a venda onde ainda se goza o produtor com preços ridiculos...produzir em pequena escala para consumo...
c) Desenvolver o potencial florestal que produz tanta riqueza.... e atividades ligadas a este.... passeios de bicicleta.... turismo rural....
 (artigo a continuar................

terça-feira, 24 de janeiro de 2012

EVT Significa Educação Visual e Tecnológica - Significa aprendrer a conhecer e aprender a fazer

Neste mundo mundo cada vez mais exigente, a Escola não pode ter um papel simplesmente Livresco, tipo disco rígido para guardar as informações, mas deve preparar as crianças para ter um papel interventivo na sociedade, de forma participativa , pois é assim que as civilizações se  vão transformando com as diversas interações..... olhando para o passado são as obras que se realizaram que se percepcionam e não as intenções das que nunca foram feitas. É nestas idades que se desenvolve o embrião para a criatividade, as aptidões adormecidas que se não forem despertas nesta idade numa idade posterior serão meros " control c, control v"  

quinta-feira, 19 de janeiro de 2012

EDUCAÇÃO PROFESSORES DE EVT




É nos locais próprios que devemos expôr as nossas posições, quando se trata de um assunto desta natureza e importância...

EDUCAÇÃO - Indignação dos Professores de Educação Visual e Tecnológica

Ataque ao ensino prático


Para António Simões, do agrupamento de escolas de Águeda, a proposta do ministério constitui “um ataque ao ensino prático” consagrado através do reforço da carga lectiva nas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História e Geografia em detrimento das outras áreas. Mónica Mendes, da Ordem dos Biólogos, advertiu que no 2. º ciclo esta proposta levará, na prática, ao fim do ensino experimental na área de ciências.
Até agora, nos tempos de laboratório, as turmas de Ciências eram divididas ao meio. O ministério propõe a eliminação deste desdobramento, defendendo que no 2.º ciclo “a actividade experimental pode ser efectuada com toda a turma”. Mónica Mendes não concorda: “Com turmas de 28 alunos é impossível fazer um trabalho laboratorial”, contrapôs.



Sentimo-nos profundamente enganados e revoltados”, afirmou Carlos Gomes, da Associação de professores de Educação Visual e Tecnológica, lembrando que a separação da disciplina em duas componentes não constava nem dos programas eleitorais do PSD e do CDS/PP, nem do programa do Governo. Na anterior legislatura os partidos actualmente no Governo opuseram-se ao fim do par pedagógico (dois professores em sala de aula) em EVT, proposta pela ministra Isabel Alçada. 
Extraído da Comunicação Social

quarta-feira, 18 de janeiro de 2012

EDUCAÇÃO Palácio de S. Bento 18 de Janeiro 2012

O que se passou hoje em Lisboa num debate abranjente sobre a Educacão com intervenientes perante a comissão de Deputados, no que concerne à revisão curricular, representa o que os resultados posteriormente demonstrarem, sermos cidadãos responsáveis e ativos, não só perante o nosso posto de trabalho mas também perante a formação de seres humanos....  ......estou exausto depois de ter de acordar pelas quatro da manhã, este artigo será desenvolvido posteriormente ...Quem teve acesso ao debate ou que possa assistir posteriormente pela tv parlamento poderá assistir a intervenções de qualidade para o sucesso dos alunos. Das várias intervenções durante a manhã é de destacar mais uma vez um ataque ao ensino prático. De momento esta revisão ataca mais uma vez a Educação Visual e Tecnológica, reduzindo a sua carga horária e pretende que seja leccionada por um só docente. Como é possível um só docente com 28, repito 28 alunos numa sala com ferramentas elétricas.....x-atos...

domingo, 15 de janeiro de 2012

IGREJA Sacramento do Crisma






Realizou-se neste dia o Sacramento do Crisma dos adolescentes de Avelãs de Cima, a celebração foi presidida pelo Vigário Diocesano João Gonçalves ( O Bispo de Aveiro António Francisco não esteve presente devido à visita Pastoral na Gafanha da Boa Hora...). Não vou comentar o que transcende por palavras aquilo que foi transmitido nas celebrações... O Vigário João com um sermão simples e ... pôs as pessoas a pensar no que é importante na vida......será o dinheiro, ....., o poder.....??????

A liturgia do 2º Domingo do Tempo Comum propõe-nos uma reflexão sobre a disponibilidade para acolher os desafios de Deus e para seguir Jesus.


A primeira leitura apresenta-nos a história do chamamento de Samuel. O autor desta reflexão deixa claro que o chamamento é sempre uma iniciativa de Deus, o qual vem ao encontro do homem e chama-o pelo nome. Ao homem é pedido que se coloque numa atitude de total disponibilidade para escutar a voz e os desafios de Deus.

O Evangelho descreve o encontro de Jesus com os seus primeiros discípulos. Quem é “discípulo” de Jesus? Quem pode integrar a comunidade de Jesus? Na perspectiva de João, o discípulo é aquele que é capaz de reconhecer no Cristo que passa o Messias libertador, que está disponível para seguir Jesus no caminho do amor e da entrega, que aceita o convite de Jesus para entrar na sua casa e para viver em comunhão com Ele, que é capaz de testemunhar Jesus e de anunciá-l’O aos outros irmãos.

Na segunda leitura, Paulo convida os cristãos de Corinto a viverem de forma coerente com o chamamento que Deus lhes fez. No crente que vive em comunhão com Cristo deve manifestar-se sempre a vida nova de Deus. Aplicado ao domínio da vivência da sexualidade – um dos campos onde as falhas dos cristãos de Corinto eram mais notórias – isto significa que certas atitudes e hábitos desordenados devem ser totalmente banidos da vida do cristão.

LEITURA I – 1 Sam 3, 3b-10.19

Leitura do Primeiro Livro de Samuel

Naqueles dias,

Samuel dormia no templo do Senhor,

onde se encontrava a arca de Deus.

O Senhor chamou Samuel

e ele respondeu: «Aqui estou».

E, correndo para junto de Heli, disse:

«Aqui estou, porque me chamaste».

Mas Heli respondeu:

«Eu não te chamei; torna a deitar-te».

E ele foi deitar-se.

O Senhor voltou a chamar Samuel.

Samuel levantou-se, foi ter com Heli e disse:

«Aqui estou, porque me chamaste».

Heli respondeu:

«Não te chamei, meu filho; torna a deitar-te».

Samuel ainda não conhecia o Senhor,

porque, até então,

nunca se lhe tinha manifestado a palavra do Senhor.

O Senhor chamou Samuel pela terceira vez.

Ele levantou-se, foi ter com Heli e disse:

«Aqui estou, porque me chamaste».

Então Heli compreendeu que era o Senhor

que chamava pelo jovem.

Disse Heli a Samuel:

«Vai deitar-te; e se te chamarem outra vez, responde:

‘Falai, Senhor, que o vosso servo escuta’».

Samuel voltou para o seu lugar e deitou-se.

O Senhor veio, aproximou-Se e chamou como das outras vezes:

«Samuel! Samuel!»

E Samuel respondeu:

«Falai, Senhor, que o vosso servo escuta».

Samuel foi crescendo;

o Senhor estava com ele

e nenhuma das suas palavras deixou de cumprir-se.

SALMO RESPONSORIAL – Salmo 39 (40)

Refrão: Eu venho, Senhor, para fazer a vossa vontade.

Esperei no Senhor com toda a confiança

e Ele atendeu-me.

Pôs em meus lábios um cântico novo,

um hino de louvor ao nosso Deus.

Não Vos agradaram sacrifícios nem oblações,

mas abristes-me os ouvidos;

não pedistes holocaustos nem expiações,

então clamei: «Aqui estou».

«De mim está escrito no livro da Lei

que faça a vossa vontade.

Assim o quero, ó meu Deus,

a vossa lei está no meu coração».

«Proclamei a justiça na grande assembleia,

não fechei os meus lábios, Senhor, bem o sabeis.

Não escondi a justiça no fundo do coração,

proclamei a vossa bondade e fidelidade».



LEITURA II – 1 Cor 6,13c-15a.17-20

Leitura da Primeira Epístola do apóstolo São Paulo aos Coríntios

Irmãos:

O corpo não é para a imoralidade, mas para o Senhor,

e o Senhor é para o corpo.

Deus, que ressuscitou o Senhor,

também nos ressuscitará a nós pelo seu poder.

Não sabeis que os vossos corpos são membros de Cristo?

Aquele que se une ao Senhor

constitui com Ele um só Espírito.

Fugi da imoralidade.

Qualquer outro pecado que o homem cometa

é exterior ao seu corpo;

mas o que pratica a imoralidade peca contra o próprio corpo.

Não sabeis que o vosso corpo é templo do Espírito Santo,

que habita em vós e vos foi dado por Deus?

Não pertenceis a vós mesmos,

porque fostes resgatados por grande preço:

glorificai a Deus no vosso corpo.


ALELUIA – cf. Jo 1,41.17b

Aleluia. Aleluia.

Encontramos o Messias, que é Jesus Cristo.

Por Ele nos veio a graça e a verdade.

EVANGELHO – Jo 1,35-42

Evangelho de Nosso Senhor Jesus Cristo segundo São João

Naquele tempo,

estava João Baptista com dois dos seus discípulos

e, vendo Jesus que passava, disse:

«Eis o Cordeiro de Deus».

Os dois discípulos ouviram-no dizer aquelas palavras

e seguiram Jesus.

Entretanto, Jesus voltou-Se;

e, ao ver que O seguiam, disse-lhes:

«Que procurais?»

Eles responderam:

«Rabi – que quer dizer ‘Mestre’ – onde moras?»

Disse-lhes Jesus: «Vinde ver».

Eles foram ver onde morava

e ficaram com Ele nesse dia.

Era por volta das quatro horas da tarde.

André, irmão de Simão Pedro,

foi um dos que ouviram João e seguiram Jesus.

Foi procurar primeiro seu irmão Simão e disse-lhe:

«Encontrámos o Messias» - que quer dizer ‘Cristo’ –;

e levou-o a Jesus.

Fitando os olhos nele, Jesus disse-lhe:

«Tu és Simão, filho de João.

Chamar-te-ás Cefas» – que quer dizer ‘Pedro

sexta-feira, 13 de janeiro de 2012

ARTE Círculo Cromático

ARTE Círculo Crómatico on PhotoPeach
Alguns exemplos....

quinta-feira, 12 de janeiro de 2012

EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA

Carta a enviar  às direções:

Ex.mo Sr Diretor:

do Agrupamento de Escolas d........



Em defesa da manutenção da Educação Visual e Tecnológica

A disciplina de Educação Visual e Tecnológica é essencial, estruturante e nuclear nas aprendizagens dos alunos. Defendemos a sua manutenção no currículo.

A proposta de revisão da estrutura curricular do ensino básico e secundário apresentada a 12/12/2011 pelo Ministério da Educação e Ciência (MEC) e que está em discussão pública, configura a eliminação da disciplina de Educação Visual e Tecnológica (EVT) no elenco curricular do 2º CEB propondo a sua substituição pelas áreas curriculares de Educação Visual (EV) e Educação Tecnológica (ET)/Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC). O grupo disciplinar de Educação Visual e Tecnológica insurge-se contra esta proposta, apresentando os seguintes motivos:

1. Na proposta do MEC enfatiza-se a posição de defesa da “redução da dispersão curricular”. Ora, para este grupo disciplinar, é claro que a eliminação da disciplina de EVT e a criação de duas novas disciplinas (EV e ET) juntando-se uma outra área (TIC) apenas aumenta a dispersão curricular;

2. Há um claro desinvestimento nas áreas de formação artística e tecnológica sabendo-se que ao longo dos últimos 30 anos a carga horária destas áreas curriculares tem diminuído drasticamente ao ponto de ser agora uma proposta que “mata” qualquer desenvolvimento sustentado destes saberes nos nossos jovens;

3. Não são apresentados quaisquer estudos realizados no nosso país, ou mesmo fundamentações que sustentem a proposta de eliminação da disciplina de EVT do currículo e a vantagem da sua substituição por duas novas áreas;

4. Esta proposta configura um desmembramento de uma disciplina de sucesso nas escolas, integradora dos saberes e que articula o saber e o saber fazer, tornando as aprendizagens dos alunos significativas e ignorando a importância desta área curricular na escola, da sua ligação à comunidade educativa e do caráter inovador que a mesma apresenta para os alunos;





5. Ignora-se a formação de docentes nesta área curricular, o investimento nessa formação e mesmo os trabalhos de investigação académica e científica que nos últimos anos têm sido produzidos nesta área curricular;

6. Ao propor a área de formação ET/TIC com 90 minutos semanais, sem que se perceba bem como serão distribuídas as cargas horárias, configura-se um cenário de desvalorização destas áreas do currículo porque:- Se estas disciplinas (ET/TIC) forem semestrais, não há paralelo de uma medida destas e das suas repercussões, ignorando o caráter prático e experimental da ET. Crianças de 9, 10 ou 11 anos com disciplinas semestrais (que na prática funcionam apenas em 4 meses)?- Saberão que esta medida pode implicar que os alunos possam estar 1 ano (12 meses) sem abordarem conteúdos e explorarem conceitos/práticas fundamentais desta área curricular (ET)?- Que a considerar apenas 45 minutos semanais, durante todo o ano letivo, para a disciplina de ET isso configura o claro e cabal desinvestimento desta área curricular colocando-a ao nível daquilo que só tem paralelo no currículo com a disciplina de Religião e Moral (EMRC) que tem esses 45 minutos semanais e nem é obrigatória? - Saberá quem elaborou a proposta que os conceitos fundamentais e os próprios conteúdos da ET em nada são semelhantes com as TIC?

7. Poderá esta proposta ignorar a mais-valia desta área no currículo e aquilo que permite no desenvolvimento global e integral dos alunos?

Defendemos a manutenção da disciplina de EVT no currículo, pelas suas virtudes, pelo seu caráter inovador/integrador de aprendizagens e no sucesso das mesmas junto dos alunos, escola e comunidade educativa.





O Grupo Disciplinar de Educação Visual e Tecnológica

............., 11 de janeiro de 2012

quarta-feira, 11 de janeiro de 2012

EVTEVTEVTEVTEVTEVTEVTEVTEVTEVTEVTEVT EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA

Valeu a pena....




http://sic.sapo.pt/online/video/informacao/Jornal+da+Noite/2011/2/edicao-08-02-2011-1-parte-veto-presidencial-exportacoes-nacionais-reformas-08-02-2011-22538.htm



http://www.youtube.com/watch?v=psrJdLaeL54



http://www.facebook.com/home.php#!/photo.php?fbid=203552912990231&set=a.203552866323569.56778.201075426571313&theater



http://www.facebook.com/pages/Apevt-Associa%C3%A7%C3%A3o-Nacional-de-Professores-de-EVT/155594171153655

EDUCAÇÃO : APRENDER A CONHECER -- APRENDER A FAZER -

Criado por: APEVT, 2012-01-10 às 16:00




Tema: Educação



Porque a disciplina de Educação Visual e Tecnológica é essencial, estruturante e nuclear nas aprendizagens dos alunos, defendemos a sua manutenção no currículo.



A proposta de revisão da estrutura curricular do ensino básico e secundário apresentada a 12/12/2011 pelo Ministério da Educação e Ciência (MEC) e que está em discussão pública, configura a eliminação da disciplina de Educação Visual e Tecnológica (EVT) no elenco curricular do 2º CEB propondo a sua substituição pelas áreas curriculares de Educação Visual (EV) e Educação Tecnológica (ET)/Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC). Este movimento insurge-se contra esta proposta, apresentando à sociedade os seguintes motivos: 1. Na proposta do MEC enfatiza-se a posição de defesa da “redução da dispersão curricular”. Ora, para este movimento, é claro que a eliminação da disciplina de EVT e a criação de duas novas disciplinas (EV e ET), juntando-se uma outra área (TIC) apenas aumenta a dispersão curricular; 2. Há um claro desinvestimento nas áreas de formação artística e tecnológica sabendo-se que ao longo dos últimos 30 anos a carga horária destas áreas curriculares tem diminuído drasticamente ao ponto de ser agora uma proposta que “mata” qualquer desenvolvimento sustentado destes saberes nos nossos jovens; 3. Não são apresentados quaisquer estudos realizados no nosso país, ou mesmo fundamentações que sustentem a proposta de eliminação da disciplina de EVT do currículo e a vantagem da sua substituição por duas novas áreas; 4. Esta proposta configura um desmembramento de uma disciplina de sucesso nas escolas, integradora dos saberes e que articulo o saber e o saber fazer, tornando as aprendizagens dos alunos significativas e ignorando a importância desta área curricular na escola, da sua ligação à comunidade educativa e do caráter inovador que a mesma apresenta para os alunos; 5. Ignora-se a formação de docentes nesta área curricular, o investimento nessa formação e mesmo os trabalhos de investigação académica e científica que nos últimos anos têm sido produzidos nesta área curricular; 6. Ao propor a área de formação ET/TIC com 90 minutos semanais, sem que se perceba bem como serão distribuídas as cargas horárias, configura-se um cenário de desvalorização destas áreas do currículo porque: - Se estas disciplinas (ET/TIC) forem semestrais, não há paralelo de uma medida destas e das suas repercussões, ignorando o caráter prático e experimental da ET. Crianças de 9, 10 ou 11 anos com disciplinas semestrais (que na prática funcionam apenas em 4 meses)? - Saberão que esta medida pode implicar que os alunos possam estar 1 ano (12 meses) sem abordarem conteúdos e explorarem conceitos/práticas fundamentais desta área curricular (ET)? - Que a considerar apenas 45 minutos semanais, durante todo o ano letivo, para a disciplina de ET isso configura o claro e cabal desinvestimento desta área curricular colocando-a ao nível daquilo que só tem paralelo no currículo com a disciplina de Religião e Moral (EMRC) que tem esses 45 minutos semanais e nem é obrigatória? - Saberá quem elaborou a proposta que os conceitos fundamentais e os próprios conteúdos da ET em nada são semelhantes com as TIC? 7. Poderá esta proposta ignorar a mais-valia desta área no currículo e aquilo que permite no desenvolvimento global e integral dos alunos? Estes são alguns dos princípios que sustentam este movimento. Defendemos a manutenção da disciplina de EVT no currículo. Pelas suas virtudes, pelo seu caráter inovador/integrador de aprendizagens, no sucesso das mesmas junto dos alunos, escolas e comunidade educativa, da sua força e daquilo que projeta na formação integral dos alunos. A defesa pela manutenção da disciplina de EVT sustenta-se ainda na obrigação educativa e organizativa da docência da mesma ser realizada em par pedagógico pelas suas características, pela sua diversidade e caráter prático e diferenciador das restantes e porque não pode ser ignorado este princípio na formação de qualidade a ministrar a todos os alunos, como princípio de uma educação integral, de qualidade e com enfoque naquilo que são princípios orientadores de uma sociedade inovadora.

sábado, 7 de janeiro de 2012

ENCONTRO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA APVET

http://www.apevt.pt/ O dia em Aveiro foi exaustivo tirei as minhas notas pessoais, das quais destaco pela positiva o envolvimento por parte dos diversos setores, que demonstraram que a Educação pertence a todos os envolvidos: alunos, pais, professores, políticos, associações.....

quinta-feira, 5 de janeiro de 2012

http://saopedroavelascima.blogspot.com/

http://saopedroavelascima.blogspot.com/

Um especial agradecimento ao Sérgio que vai atualizando a informação....



Tema da Solenidade da Epifania do Senhor



A liturgia deste domingo celebra a manifestação de Jesus a todos os homens… Ele é uma “luz” que se acende na noite do mundo e atrai a si todos os povos da terra. Cumprindo o projecto libertador que o Pai nos queria oferecer, essa “luz” incarnou na nossa história, iluminou os caminhos dos homens, conduziu-os ao encontro da salvação, da vida definitiva.

A primeira leitura anuncia a chegada da luz salvadora de Jahwéh, que transfigurará Jerusalém e que atrairá à cidade de Deus povos de todo o mundo.

No Evangelho, vemos a concretização dessa promessa: ao encontro de Jesus vêm os “magos” do oriente, representantes de todos os povos da terra… Atentos aos sinais da chegada do Messias, procuram-n’O com esperança até O encontrar, reconhecem n’Ele a “salvação de Deus” e aceitam-n’O como “o Senhor”. A salvação rejeitada pelos habitantes de Jerusalém torna-se agora um dom que Deus oferece a todos os homens, sem excepção.

A segunda leitura apresenta o projecto salvador de Deus como uma realidade que vai atingir toda a humanidade, juntando judeus e pagãos numa mesma comunidade de irmãos – a comunidade de Jesus.





LEITURA I – Is 60,1-6

Leitura do Livro de Isaías



Levanta-te e resplandece, Jerusalém,

porque chegou a tua luz

e brilha sobre ti a glória do Senhor.

Vê como a noite cobre a terra

e a escuridão os povos.

Mas sobre ti levanta-Se o Senhor

e a sua glória te ilumina.

As nações caminharão à tua luz

e os reis ao esplendor da tua aurora.

Olha ao redor e vê:

todos se reúnem e vêm ao teu encontro;

os teus filhos vão chegar de longe

e as tuas filhas são trazidas nos braços.

Quando o vires ficarás radiante,

palpitará e dilatar-se-á o teu coração,

pois a ti afluirão os tesouros do mar,

a ti virão ter as riquezas das nações.

Invadir-te-á uma multidão de camelos,

de dromedários de Madiã e Efá.

Virão todos os de Sabá,

trazendo ouro e incenso

e proclamando as glórias do Senhor.





SALMO RESPONSORIAL – Salmo 71 (72)

Refrão: Virão adorar-Vos, Senhor,

todos os povos da terra.



Ó Deus, concedei ao rei o poder de julgar

e a vossa justiça ao filho do rei.

Ele governará o vosso povo com justiça

e os vossos pobres com equidade.



Florescerá a justiça nos seus dias

e uma grande paz até ao fim dos tempos.

Ele dominará de um ao outro mar,

do grande rio até aos confins da terra.



Os reis de Társis e das ilhas virão com presentes,

os reis da Arábia e de Sabá trarão suas ofertas.

Prostrar-se-ão diante dele todos os reis,

todos os povos o hão-de servir.



Socorrerá o pobre que pede auxílio

e o miserável que não tem amparo.

Terá compaixão dos fracos e dos pobres

e defenderá a vida dos oprimidos.







LEITURA II – Ef 3,2-3a.5-6

Leitura da Epístola do apóstolo São Paulo aos Efésios



Irmãos:

Certamente já ouvistes falar

da graça que Deus me confiou a vosso favor:

por uma revelação,

foi-me dado a conhecer o mistério de Cristo.

Nas gerações passadas,

ele não foi dado a conhecer aos filhos dos homens

como agora foi revelado pelo Espírito Santo

aos seus santos apóstolos e profetas:

os gentios recebem a mesma herança que os judeus,

pertencem ao mesmo corpo

e participam da mesma promessa,

em Cristo Jesus, por meio do Evangelho.







ALELUIA – Mt 2,2

Aleluia. Aleluia.



Vimos a sua estrela no Oriente

e viemos adorar o Senhor.





EVANGELHO – Mt 2,1-12

Leitura de Nosso Senhor Jesus Cristo segundo São Mateus



Tinha Jesus nascido em Belém da Judeia,

nos dias do rei Herodes,

quando chegaram a Jerusalém uns Magos vindos do Oriente.

«Onde está – perguntaram eles –

o rei dos judeus que acaba de nascer?

Nós vimos a sua estrela no Oriente

e viemos adorá-l’O».

Ao ouvir tal notícia, o rei Herodes ficou perturbado

e, com ele, toda a cidade de Jerusalém.

Reuniu todos os príncipes dos sacerdotes e escribas do povo

e perguntou-lhes onde devia nascer o Messias.

Eles responderam: «Em Belém da Judeia,

porque assim está escrito pelo profeta:

‘Tu, Belém, terra de Jusá,

não és de modo nenhum a menor

entre as principais cidades de Judá,

pois de ti sairá um chefe,

que será o Pastor de Israel, meu povo’».

Então Herodes mandou chamar secretamente os Magos

e pediu-lhes informações precisas

sobre o tempo em que lhes tinha aparecido a estrela.

Depois enviou-os a Belém e disse-lhes:

«Ide informar-vos cuidadosamente acerca do Menino;

e, quando O encontrardes, avisai-me,

para que também eu vá adorá-l’O».

Ouvido o rei, puseram-se a caminho.

E eis que a estrela que tinham visto no Oriente

seguia à sua frente

e parou sobre o lugar onde estava o Menino.

Ao ver a estrela, sentiram grande alegria.

Entraram na casa,

viram o Menino com Maria, sua Mãe,

e, prostrando-se diante d’Ele,

adoraram-n’O.

Depois, abrindo os seus tesouros,

ofereceram-Lhe presentes:

ouro, incenso e mirra.

E, avisados em sonhos

para não voltarem à presença de Herodes,

regressaram à sua terra

quarta-feira, 4 de janeiro de 2012

EVTEVTEVTEVT7012012EVT7012012

No dia 7 de janeiro de 2012 em Aveiro os Professores de EVT  e os que no ano passado disseram: esse vosso problema de EVT .....irão ..... ver   http://www.apevt.pt/